自云南省推行“周三无作业日”政策以来，开远市各学校积极响应、主动探索，将每周三打造成孩子们自主成长的“留白日”，让教育回归本真，为少年儿童成长赋能。
每周三下午，在泸江小学四年级（5）班的教室里，教师都会带领学生开展当堂习题训练，学生埋头演算，完成后现场举手分享答案，教师逐一点评、细致讲解解题思路，所有练习在师生互动中当堂完成、当堂消化，真正实现“学在课堂、练在课堂、懂在课堂”。
这正是泸江小学落实“周三无作业日”政策的生动实践。政策施行前，学校通过班级群、家长会等方式向师生及家长全面宣传解读。同时，各科教师深耕课堂、优化教学设计，落实“基础作业当堂完成”，明确禁止周三布置任何书面作业、变相打卡留痕和通过加大其他日期作业量来补偿。以高效课堂提高教学时效性，助力学生全面健康发展。
为让孩子们的周三“留白时光”有方向、有意义，泸江小学结合各年级学生的特点，引导学生自主规划课余生活。鼓励低年级学生进行体育锻炼，高年级学生进行课外阅读、科学小实验等，让课后时光更有意义。“周三放学后我去户外打球、跑步，睡前再看看书。我既能做自己喜欢的事，也能在紧张的学习生活中得到放松。”泸江小学四年级（3）班学生王灏徐说。
政策落地初期，部分高年级学生家长曾心存顾虑：没有书面作业，会不会影响孩子的学习成绩？随着政策的持续推进，家长们的顾虑逐渐消散，态度也从“担忧”转变为“支持”。学生家长邓微微一开始有些担心，但通过这几周的观察，她的看法发生了改变：“孩子有更多的时间去做自己感兴趣的事情，比如洗衣服，或者和家人去打羽毛球。我觉得他非常开心，我也放心了。”
“周三无作业日”能够顺利落地、生根发芽，离不开开远市多年来在“双减”工作中的深耕细作。丰富的素质拓展项目，不仅为孩子们的周三“留白时光”提供了更多的选择，还为“减负不减质”提供了坚实的制度保障和师资支撑。
从课堂教学的高效提质到课后时光的自主成长，从政策要求的刚性落实到家校协同的同向发力，开远市正以务实举措推动教育理念的深层转变，在“留白”中为少年儿童的成长预留空间，在自主成长中让梦想更具温度，让孩子们在轻松愉悦的环境里，向阳生长、逐光而行。
